고교 학점제란?
고교학점제는 학생 개개인이 자신의 진로에 맞는 수업을 선택함으로써, 자기주도적 학습과 학습의 자율성과 책임성 등을 실현하는 것을 목표로 합니다. 기존의 입시 위주이자 교사 위주의 수업이었던 것에서 학생 위주과 진로 위주의 교육으로 고교 교육의 패러다임을 전환하겠다는 취지입니다.
고교학점제 언제부터
그럼 고교학점제는 언제부터 도입될까요? 고교학점제는 마이스터고(2020년), 특성화고(2022년) 학점제 도입부터 시작합니다. 이후, 일반계고, 2023학년도 고1부터 고교학점제 단계적 적용될 예정이며, 2025년부터는 전국고교로 확대될 예정이라고 합니다.
지금은 고교 3년간 출석일수만 채우면 졸업이 되는 시스템입니다. 반면에 고교학점제는 과목별로 이수 기준을 충족해 학점을 취득하고, 취득 학점이 일정 수준에 이르러야 졸업할 수 있는 시스템입니다. 고교 3년 동안 192학점을 ‘이수’해야 졸업이 됩니다. 과목별로 2/3이상의 출석률과 40%이상의 학업성취율을 충족하지 못하면 ‘미이수’ 가 되고, 미이수가 될 시 학점으로 인정되지 않습니다.
또한, 고교학점제의 고교 3년간 총 수업시간은 2560시간으로 지금보다 170시간 줄어들게 됩니다. 이렇게 줄어든 의무 시간을 활용하여 학생은 자신의 진로 준비나 취미 활동, 자원 봉사 등으로 여유롭게 시간 활용 가능해 질 겁니다.
고교학점제 과목 종류
고교학점제를 통해서 학생은 배우고 싶은 과목을 스스로 선택할 수 있습니다. 학생들은 학교의 교육과정에 따라 공통 과목을 포함한 교과 필수 이수 단위를 준수하는 선에서 자유롭게 과목을 선택하게 됩니다. 1학년에서 ‘공통 과목ʼ을 통해 기초 소양을 함양한 후 2, 3학년에서는 학생 각자의 진로와 적성 에 따라 과목 선택을 하는 커리큘럼입니다. 학교에서는 국가 교육 과정에서 제시한 보통 교과 과목을 대부분 편성하게 됩니다. 하지만 학교의 특성과 학생별 상황에 따라 다를 수 있기에, 학교에서는 학생의 수요에 따라 과목을 개설하되, 필요에 따라 전문 교과의 과목을 개설할 수 있습니다. 또한 원한다면 교육과정에 제시되어 있는 과목 외에 새로운 과목을 개설을 할 수 있습니다.
<고교학점제 과목 종류 예시>
| 영역 | 교과(군) | 공통과목 | 선택 과목 | |
| 일반 선택 | 진로 선택 | |||
| 기초 | 국어 | 공통국어 | 화법과 작문, 독서, 언어와 매체, 문학 | 실용 국어, 심화 국어, 고전 읽기 |
| 수학 | 공통수학 | 수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미적분, 확률과 통계 | 기본 수학, 실용 수학, 인공지능 수학, 기하, 경제 수학, 수학과제 탐구 | |
| 영어 | 공통영어 | 영어 회화, 영어Ⅰ, 영어 독해와 작문, 영어Ⅱ |
기본 영어, 실용 영어, 영어권 문화, 진로 영어, 영미 문학 읽기 |
|
| 한국사 | 한국사 | |||
| 탐구 | 사회 | 통합사회 | 한국지리, 세계지리, 세계사, 동아시아사, 경제, 정치와 법, 사회·문화, 생활과 윤리, 윤리와 사상 |
여행지리, 사회문제 탐구, 고전과 윤리 |
| 과학 | 통합과학, 과학탐구실험 | 물리학Ⅰ, 화학Ⅰ, 생명과학Ⅰ, 지구과학 | 물리학Ⅱ, 화학Ⅱ, 생명과학Ⅱ, 지구과학Ⅱ, 과학사, 생활과 과학, 융합과학 |
|
| 체육 예술 | 체육 | 체육, 운동과 건강 | 스포츠 생활, 체육 탐구 | |
| 예술 | 음악, 미술, 연극 | |||
| 생활 교양 | 기술가정 | 기술·가정, 정보 | ||
| 제2외국어 | 독일어Ⅰ, 프랑스어Ⅰ, 스페인어Ⅰ, 중국어Ⅰ, 일본어Ⅰ, 러시아어Ⅰ, 아랍어Ⅰ, 베트남어Ⅰ |
독일어Ⅱ, 프랑스어Ⅱ, 스페인어Ⅱ, 중국어Ⅱ, 일본어Ⅱ, 러시아어Ⅱ, 아랍어Ⅱ, 베트남어Ⅱ |
||
| 한문 | 한문Ⅰ | 한문Ⅱ | ||
| 교양 | 철학, 논리학, 심리학, 교육학, 종교학, 진로와 직업, 보건, 환경, 실용 경제, 논술 |
|||
<고교학점제 이수학점>
| 영역 | 교과(군) | 공통과목(학점) | 필수이수학점 |
| 기초 | 국어 | 공통국어(8) | 8 |
| 수학 | 공통수학(8) | 8 | |
| 영어 | 공통영어(8) | 8 | |
| 한국사 | 한국사(6) | 6 | |
| 탐구 | 사회 | 통합사회(8) | 8 |
| 과학 | 통합과학(8), 과학탐구실험(2) |
10 | |
| 체육 예술 | 체육 | 10 | |
| 예술 | 10 | ||
| 생활 교양 | 기술가정 | 16 | |
| 제2외국어 | |||
| 한문 | |||
| 교양 | |||
| 공통과목 이수 학점 | 84 | ||
| 자율이수학점 | 90 | ||
| 창의적 체험활동 | 18 | ||
| 고교 3년간 총 이수학점 | 192 | ||
고교학점제 문제점
1. 진로 결정에 대한 부담
고교학점제의 문제점은 학생들의 진로 결정에 부담을 줄 수 있다는 것입니다. 자신의 적성이나 진로를 정한 학생에게는 장점이 될 수 있지만, 아직 그렇지 못한 학생에게는 부담이 될 수 있습니다. 아직 내가 무엇을 좋아하는지, 어떤 분야로 나가고 싶은지도 모르는데, 벌써부터 정해야 한다는 압박감이 있을 수 있고, 자칫 잘못 선택했을 경우 되돌리기도 어려울 수 있습니다.
2. 인프라 부족
고교학점제의 문제점은 아직 고교학점제를 위해 인프라가 부족하다는 것입니다. 취지는 좋지만 선택과목이 많아지면 그것을 전문적으로 가르쳐줄 선생님도 부족하고, 수업을 할 교실도 부족한 것이 현실입니다. 선생님의 수가 확충되지 않으면 교육의 질도 나빠질 수 있고, 교사의 업무 환경도 나빠질 수 있습니다. 지방의 경우는 수도권보다 인프라가 더욱 부족하기 때문에 지역 간에 교육의 질에서 불균형이 올 수도 있습니다.
3. 인기도에 따른 수업 편중화
고교학점제의 또 다른 문제점은 인기 있는 수업에만 학생이 몰리고 그렇지 않은 수업은 결국 폐지되는 등 과목 편중화가 일어날 수 있습니다. 또한 수업 편중화로 인해 내신 경쟁도 더 치열해질 수 있습니다. 시범 시행한 학교에서는 상위권 학생들의 경우 골고루 1등급을 받기 위해 과목 선택 전 사전 모의가 이뤄지기도 한다고 합니다. 또한 2학년 때 학기제로 선택 과목이 운영되는 A 고교에서는 이른바 ‘시험지 구하기’도 성행하고 있는 문제도 발견되었습니다.